PENGUMUMAN HASIL PLPG 2017 RAYON UPI

INFORMASI UMUM

HASIL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2017

RAYON 110 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Sesuai dengan buku Pedoman Sertifikasi Guru dalam Jabatan tahun 2017, yang dikeluarkan oleh Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi, dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, mengenai ketentuan kelulusan Sertifikasi Guru dalam Jabatan, dengan ini diinformasikan bahwa:

• Kelulusan peserta Sertifikasi Guru dalam Jabatan ditentukan oleh dua komponen, yaitu ujian akhir plpg dan uji kompetensi guru (UKG) dalam bentuk uji tulis nasional (UTN)
• Ujian akhir PLPG dilaksanakan oleh Rayon/Sub Rayon LPTK sebagai pelaksana kegiatan Sertifikasi Guru dalam Jabatan
• Skor ujian akhir PLPG, yang selanjutnya disebut Skor Akhir PLPG (SAP) terdiri dari empat komponen yaitu Skor Pembekalan (SP), Skor Uji Tulis (SUT), Skor Uji Kinerja (SUK), dan Skor Workshop (SWS)
• Kelulusan Ujian Akhir PLPG merupakan prasyarat untuk mengikuti Ujian Tulis Nasional (UTN)
• Ujian Tulis Nasional (UTN) dilaksanakan secara daring (dalam jejaring) di bawah kendali Dirjen GTK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Rayon/Subrayon  LPTK hanya menyediakan TUK (Tempat Uji Kompetensi) dan Pengawas
• Ujian Tulis Nasional (UTN) memiliki skor minimum sebagai batas kelulusan
• Peserta Sertifikasi Guru dalam jabatan dinyatakan lulus dalam kegiatan Sertifikasi Guru jika telah lulus dalam Ujian Akhir PLPG dan Uji Kompetensi Guru (UKG) dalam bentuk uji tulis nasional (UTN)
• Surat Keputusan (SK) Kelulusan Sertifikasi Guru dalam Jabatan telah ditandatangani oleh Ketua Rayon 110 Universitas Pendidikan Indonesia, meliputi Kelulusan Kuota 2017, Kelulusan tahap kedua dan ketiga kuota 2016 (UTN Ulang I dan II), Kelulusan Kuota 2016 (Ujian Ulang PLPG), dan disampaikan kepada pihak-pihak terkait yaitu Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota, Subrayon, LPMP, Kemdikbud, dan Kemristekdikti
• Sebagai alat bantu, informasi kelulusan Sertifikasi Guru dalam jabatan disediakan laman http://pengumuman.sertifikasiguru-r110.org dan bisa diakses oleh peserta

Terimakasih,

PSG Rayon 110 UPI

Sumber : http://pengumuman.sertifikasiguru-r110.org/

Pengumuman dibuka 12 Januari 2018 Pukul 12:00

MAKALAH PEDAGOGIK

BAB I

PENDAHULUAN

Lapangan pendidikan merupakan wilayah yang sangat luas. Ruang lingkupnya mencakup seluruh pengalaman dan pemikiran manusia tentang pendidikan. Setiap orang pernah mendengar tentang perkataan pendidikan, dan setiap orang waktu kecilnya pernah mengalami pendidikan, atau setiap orang sebagai orang tua, guru, telah melaksanakan pendidikan. Namun tidak setiap orang mengerti dalam arti yang sebenarnya apa pendidikan itu dan tidak setiap orang mengalami pendidikan atau menjalankan pendidikan sebagaiman mestinya. Karena itu untuk memahami seluk beluk pendidikan kta perlu mempelajari ilmu pendidikan.

Pedagogik merupakan ilmu yang membahas pendidikan, yaitu ilmu pendidikan anak. Jadi pedagogik mencoba menjelaskan tentang seluk-beluk pendidikan anak, pedagogik merupakan teori pendidikan anak. Pedagogik sebagai ilmu sangat dibutuhkan oleh guru khususnya guru taman kanak-kanak dan guru sekolah dasar karena mereka akan berhadapan dengan anak yang belum dewasa. Tugas guru bukan hanya mengajar untuk menyampaikan,atau mentransformasikan pengetahuan kepada para anak di sekolah melainkan guru mengemban tugas untuk mengembangkan kepribadian anak didiknya secara terpadu. Guru mengembangkan sikap mental anak, mengembangkan hati nurani anak atau kata hati anak, sehingga anak akan sensitive terhadap masalah-masalah kemanusiaan, harkat derajat manusia, Begitu juga guru hanya mengembangkan keterampilan anak keterampilan hidup di masyarakat sehingga ia mampu untuk menghadapi segala permasalahan hidupnya.

Guru adalah orang yang memberikan suatu ilmu atau kepandaian tertentu kepada seseorang atau sekelompok orang. Maka, untuk menjadi seorang guru harus memiliki keahlian khusus, pengetahuan, kemampuan, dan dituntut untuk dapat melaksanakan peranannya secara profesional yang dalam tugasnya guru tidak hanya mengajar, melatih tapi juga mendidik. Untuk dapat melaksanakan perannya tersebut guru harus mempunyai empat kompetensi dasar (kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial) sebagai modal dasar dalam mengemban tugas dan kewajibannya. Dalam makalah ini akan dibahas lebih lanjut mengenai kompetensi pedagogik.

Model Model Pembelajaran

Model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam melakukan pembelajaran yang disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan belajar yang menyangkut sintaksis, sistem sosial, prinsip reaksi dan sistem pendukung (Joice&Wells). Sedangkan menurut Arends dalam Trianto, mengatakan “model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas”.

Model pembelajaran mengacu pada pendekatan pembelajaran yang akan digunakan, termasuk di dalamnya tujuan-tujuan pengajaran, tahap-tahap dalam kegiatan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pengelolaan kelas sedangkan Tujuan penggunaan model pembelajaran sebagai strategi bagaimana pembelajaran yang dilaksanakan dapat membantu peserta didik mengembangkan dirinya baik berupa informasi, gagasan, keterampilan nilai dan cara-cara berpikir dalam meningkatkan kapasitas berpikir secara jernih, bijaksana dan membangun keterampilan sosial serta komitmen (Joice & Wells).

Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yaitu:

1. Rasional teoretis logis yang disusun oleh para pencipta atau pengembangnya. Model pembelajaran mempunyai teori berfikir yang masuk akal. Maksudnya para pencipta atau pengembang membuat teori dengan mempertimbangkan teorinya dengan kenyataan sebenarnya serta tidak secara fiktif dalam menciptakan dan mengembangankannya.
2. Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajar (tujuan pembelajaran yang akan dicapai). Model pembelajaran mempunyai tujuan yang jelas tentang apa yang akan dicapai, termasuk di dalamnya apa dan bagaimana siswa belajar dengan baik serta cara memecahkan suatu masalah pembelajaran.
3. Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat dilaksanakan dengan berhasil. Model pembelajaran mempunyai tingkah laku mengajar yang diperlukan sehingga apa yang menjadi cita-cita mengajar selama ini dapat berhasil dalam pelaksanaannya.
4. Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat tercapai. Model pembelajaran mempunyai lingkungan belajar yang kondusif serta nyaman, sehingga suasana belajar dapat menjadi salah satu aspek penunjang apa yang selama ini menjadi tujuan pembelajaran.  (Trianto, 2010).

Dalam prakteknya, Seorang guru harus ingat bahwa tidak ada model pembelajaran yang paling tepat untuk segala situasi dan kondisi. Oleh karena itu, dalam memilih model pembelajaran yang tepat haruslah memperhatikan kondisi siswa, sifat materi bahan ajar, fasilitas-media yang tersedia, dan kondisi guru itu sendiri.

Berikut ini disajikan beberapa model model pembelajaran, untuk dipilih dan dijadikan alternatif sehingga cocok untuk situasi dan kondisi yang dihadapi. Akan tetapi sajian yang dikemukakan pengantarnya berupa pengertian dan rasional serta sintaks (prosedur) yang sifatnya prinsip.

MP3 Modul Materi PLPG Sertifikasi Guru 2017 Bagi Guru SD

Berawal dari  Keterbatasan waktu dalam mempelajari modul modul materi PLPG secara online dan cetak, maka saya berinisiatif merubah modul tersebut kedalam bentuk mp3 agar dapat lebih mudah dipelajari kapanpun dan dimanapun. Berikut ini disajikan Modul PLPG Sertifikasi Guru 2017 Khusus Bagi Guru SD dalam bentuk format MP3, mudah mudahan dapat bermanfaat dan membatu aktivitas belajar para guru yang sedang berjuang mengikuti PLPG Sertifikasi Guru tahun 2017 ini :

1. Modul PEDAGOGIK
2. Modul Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
3. Modul Mata Pelajaran IPA
4. Modul Mata Pelajaran IPS
5. Modul Mata Pelajaran PKn
6. Modul Mata Pelajaran Matematika

Silahkan di download dengan langsung mengklik Pada masing-masing modul diatas. Semoga Bermanfaat, Selamat berjuang dan selamat belajar.

#”Karena setiap orang punya cara berbeda dalam belajar” ^_^